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Title |
La historia de mi familia |
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Unit/Activity No. |
Human Geography Unit 1/Activity 7 |
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Geographic Topic |
human systems |
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Language Topic |
family |
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Language Function |
narrate in past time frame, describe, compare |
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Language Standard |
1.1, 1.3 |
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Geography Standard |
10, 12 |
| Step 1. | Before class prepare a handout. |
| Step 2. | Have students interview relatives using the cues provided. In this activity, students will narrate their family history, using a family tree diagram as a visual organizer. |
| Step 3. | Students should then use the information from their interviews to draw their family tree. They will present the tree to the class as they narrate and describe their family, so encourage an appealing visual format (posters with photos, drawings, etc., or a powerpoint slideshow with digital photos). |
| Step 4. | Students use their visuals to present their family to the class. They should not read from notes; their only cues should come from the visual. |
Students can produce the graphics for their family trees on large poster board, using photos or hand-drawn figures (or a combination), or using a graphics program and PowerPoint.
Preteach or review this essential vocabulary. You may want to provide this list, perhaps with additional items, on a handout or overhead transparency.
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la madre |
mother |
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el padre |
father |
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el hermano |
brother |
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la hermana |
sister |
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el hermanastro |
step-brother |
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la hermanastra |
step-sister |
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la madrastra |
step-mother |
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el padrastro |
step-father |
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la tía |
aunt |
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el tío |
uncle |
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la abuela |
grandmother |
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el abuelo |
grandfather |
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el bisabuelo |
great-grandfather |
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la bisabuela |
great-grandmother |
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el tatarabuelo |
great-great-grandfather |
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la tatarabuela |
great-great-grandmother |
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la primera, segunda, tercera, etc. generación |
first-, second-, third, etc. generation |
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nacer |
to be born |
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Casarse |
to get married |
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morir (ue, u) |
to die |
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divorciarse |
to get divorced |
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Mudarse |
to move |
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Inmigrar |
to immigrate |
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llevar ___ años [en un lugar] |
to have been [in a place] for ___ years |
To tell why ancestors came to the U.S., review the uses of por and para:
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por is for preexisting conditions (past reasons) |
Mis abuelos vinieron por razones políticas; no podían vivir en Alemania. |
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para is for future goals |
Mis abuelos vinieron para tener una vida mejor para sus hijos. |
Have students take notes during the presentations so that they can vote on who has the most interesting/unusual/famous/extended/etc. family in their group.
Handout 1
La historia de mi familia
En esta actividad vas a contar la historia de tu familia, con un árbol geneológico como gráfico para ayudarte a narrar la historia.
Paso 1. Entrevista a tanto parientes como puedas para saber más información sobre tus antepasados. Averigua la siguiente información sobre cada persona:
Paso 2. Usa la información del Paso 1 para dibujar un árbol geneológico con todos los miembros de la familia que pudiste investigar. (¡No olvides incluirte a ti también en el árbol!) Incluye fotos o dibujos de cada persona para dar más detalles de su vida. Puedes hacer una versión en cartón o en formato digital, usando PowerPoint. (Vas a presentar tu trabajo a la clase.)
Paso 3. En grupos de cuatro estudiantes, preséntenles sus familias a los compañeros del grupo.
MODELOS
Mi familia somos originalmente de Inglaterra. Llevamos cuatro generaciones aquí en Estados Unidos. Los primeros Smith llegaron a Massachussetts en el siglo XIX. Éste es mi tatarabuelo materno, James Smith, nació en Inglaterra en 1823 y llegó a América en 1840. Se casó con ….
Mi familia es griega. Llevamos dos generaciones en Estados Unidos. Mi abuelo, Kostas Petrakis, llegó a San Francisco en 1948…
Paso 4. Comparen las familias y sus orígenes del grupo, escribiendo un resumen para la clase.
MODELOS
La familia de Kristin ha estado en EE. UU. más tiempo.
Las familias de Erin y John son de Inglaterra, pero la de Pablo es de México.
Todas nuestras familias llegaron aquí en el siglo XIX.
Etc...
The assessment activity (Immigration Unit 3/Activity 6) uses the same type of graphic organizer (family tree), but with information about a Mexican immigrant family in the U.S.