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Title |
Comparación y contraste: el País Vasco y Oregon |
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Unit/Activity No. |
Immigration Unit 1/Activity 4 |
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Geographic Topic |
physical geography, economic activity |
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Language Topic |
places |
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Language Function |
describe, compare |
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Language Standard |
1.1, 3.1 |
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Geography Standard |
1, 4, 15 |
| Step 1. | Before class prepare a handout. |
| Step 2. | Distribute activity to students and read the directions. |
| Step 3. | Place students into groups of two and complete the activity. |
Labeled maps of Oregon and the Basque Country
This activity builds on the maps students labeled in ¿Dónde se encuentra?, and in the introductory activity, ¿Qué lugar es? It is a mirror of the activity, Comparación y contraste: España y Oregon.
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norte |
north |
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sur |
south |
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este |
east |
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oeste |
west |
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el interior |
the interior |
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la costa |
the coast |
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la frontera |
the border |
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Para comparación y contraste: |
For comparison and contrast: |
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más . . . que |
more . . . than |
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menos . . . que |
less . . . than |
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más de [número] / menos [número] |
more/less than [number] |
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superior a |
superior to |
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inferior a |
inferior to |
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al igual que |
just like |
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a diferencia de |
unlike |
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al contrario de |
contrary to |
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asemejarse |
to be like |
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diferenciarse de |
to differ from |
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de la misma manera |
in the same way |
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Igual |
(the) same |
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en contraste con |
in contrast with |
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tan . . . como |
as . . . as |
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Tanto/tanta . . . como |
as much . . . as |
Handout 1
Paso 1. In pairs, complete the following sentences using your two maps (one of Oregon and one of the Basque Country).
1. Las montañas en Oregon están en ____________________________________.
2. Las montañas en el País Vasco están en ____________________________________.
3. ______________________ tiene montañas más altas que _____________________.
4. _____________________ tiene menos área de costa que ________________.
5. Mientras Oregon tiene fronteras con ________________________________, el País Vasco tiene fronteras con ____________________________________.
6. Los llanos en Oregon están en ____________________________________.
7. Los llanos en el País Vasco están en ____________________________________.
8. La ciudad capital de Oregon es ____________________________________.
9. La ciudad capital de el País Vasco es ____________________________________..
10. El oceano/mar mas cerca de Oregon es el ____________________________________. que este al (direcciun).
11. Los oceanos/mares más cerca del Pais Vasco son el _______________ y el _____________________, que estan al ____________ y al (dirección).
Paso 2. Using what you know about Oregon, make educated guesses with your partner about where you might find the following areas in the Basque Country.
Modelo: Pensamos que probablemente las áreas de agricultura están en _________________ porque ___________________.
1. áreas de agricultura
2. áreas de industria
3. áreas de pesca
4. áreas de turismo
5. áreas de bosques
6. áreas desiérticas
Paso 3. Compare your guesses with those of a partner or the entire class.
For practice with the present subjunctive, review the appropriate structures (impersonal expressions, querer que, insistir que, dudar que, etc.). Then have students add an evaluative comment to the sentences in the activity above, conjugating the verbs in the subjunctive before they complete their sentences. For example:
[Modelo] Las áreas de agricultura están en _____ porque _____.
Es posible que los áreas de agricultura estén en _____ porque _____.
[Modelo] España tiene tantos bosques como Oregon porque _____.
Nosotros dudamos que España tenga tantos bosques como Oregon, porque ____.