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Title |
¿Qué es un volcán? |
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Unit/Activity No. |
Natural Disasters/Activity 4 |
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Geographic Topic |
volcanoes, physical geography |
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Language Topic |
academic content |
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Language Function |
describe |
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Language Standard |
1.1, 1.2, 3.1 |
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Geography Standard |
1, 4, 7 |
| Step 1. | Before class prepare a transparency and a handout. Make enough copies of the volcano puzzle (Handout 2) for groups of six to have one copy each. Cut apart the puzzle pieces, keeping the sets of six pieces together by placing each set in an envelope. |
| Step 2. | Place students in pairs. Hand each student a copy of the reading (Handout 1). Students are to read the information about volcanoes and then label the parts of the volcano. Explain to students that they are to practice telling each other about volcanoes, without looking at the text. |
| Step 3. | Place students in groups of 6. Hand each group an envelope with the puzzle. In turn students are to place their section of the volcano on the table and give information related to that section. They may add more information that they know about volcanoes. |
| Step 4. | When puzzle is together, students are to write at least two questions related to each section. Call on the groups to ask their questions to other groups. |
| Step 5. | Place a transparency of the zonas sísmicas and point out the location of volcanoes around the world. Be sure to point out the Anillo de Fuego. Ask students to venture a guess as to why people live in volcanic zones. |
Materials
Scissors and envelopes
Handout 1
Los volcanes
Un volcán es una abertura en la corteza terrestre por donde emanan materiales líquidos , sólidos o gases. El material fluido, llamado lava, se solidifica al salir al exterior y se convierte en las rocas volcánicas o rocas magmáticas. Los sólidos son cenizas, bombas volcánicas y gravilla. Los gases que se expelen son vapor de agua, hidrógeno y nitrógeno y otros gases venenosos. Las gotas de ácido sulfúrico producido como resultado de erupciones volcánicas tienen el efecto de bloquear el sol y, por consiguiente, reducir la temperatura mucho más que el polvo o ceniza. Por ejemplo, en 1815, la erupción del volcán Tambora en Indonesia redujo la temperatura mundial alrededor de 0,7º C. Se le llamó a ese año “el año sin verano”.
Se clasifican los volcanes de acuerdo con su actividad: apagados (extintos), activos e intermitentes. En 1973 en una isla cercana a Islandia, un volcán considerado extinto entró en erupción y destruyó 300 edificios. Llevaba 5,000 años de inactivo.
Dos manifestaciones principales de la actividad sísmica, o el vulcanismo, son (1) una emisión lenta de lava con desprendimiento pausado de gases y (2) una violenta proyección de lava con fuerte desprendimiento de gases. También hay manifestaciones secundarias del vulcanismo a través de géiseres, manantiales termales y fumarolas. Las fumarolas son expulsiones intermitentes de gases de los volcanes.
Un volcán entra en erupción cuando el magma que está en el foco o en la cámara magmática se derrite y sube hacia la superficie con tanta presión que reventa la corteza terrestre creando un cráter. En la superficie se llama lava. El magma sube por la chimenea principal en el centro del volcán. Algunas veces hay otro conducto que va desde la chimenea principal hasta la superficie que se llama la chimenea lateral. Se expulsan polvo, ceniza, gas y bombas volcánicas con la lava. La lava y la ceniza acaban formando una capa que se solidifica en roca volcánica. Las capas se acumulan, formando un cono principal y, a veces, uno adventicio de la chimenea lateral.
Después de leer. Rotula las partes de un volcán. Será necesario dibujar algunas partes.
· la bomba volcánica y los productos volátiles
· la cámara magmática
· la chimenea o conducto principal
· la chimenea lateral
· el cono principal
· el cono adventicio
· el cráter
· el magma
· el domo
Handout 2
Transparency 1
